5月11日，2023年春季高中语文市级菜单课程培训暨成华区高二年级语文教研活动在成都大学附属中学展开。本次教研活动以“双新背景下大单元统筹古代人物传记单元整合专题探讨”为主题，由成都市成华区教育科学研究院主办，由成都大学附属中学承办。成都市语文教研员罗晓晖老师、成华区语文教研员张文嘉老师莅临指导，成都大学附属中心刘兵副校长、张智鹏副校长、成华区高中语文教师参加活动。活动由成都大学附属中学教科室主任吴婷婷老师主持。

教师授课

成都大学附属中学高二年级贾强林老师以“笔端传情，史心浸文”为主题，给大家展示了《屈原列传》《苏武传》大单元联读公开课。课堂紧扣两篇文章的叙述艺术，分析做传者对笔下人物情感态度的传达方式，从而明晰做传者的史学立场与个人立场。课堂教学环节由浅入深，环环相扣；教学过程中注重师生协作，充分发挥学生能动性，保证学生参与度。

成都市实验中学高二年级雷美莉老师以“张衡”为目标人物，给大家带来了“那个数星星的人——《张衡传》品读”观摩课。课堂以分析、品味张衡形象为主要内容。学生完善“人物年表”，再以“‘矛盾’之实”，明确传记文体之特性，抽丝剥茧地品析张衡形象，最终落实到“当代之意”，揭示张衡形象对当代青年人的启示，凸显语文学科的情感教育功能。

这两堂课特色鲜明，帮助学生理解文本内涵，掌握传记文体特性，拓宽史学视野，也让学生体会到先贤的精神品格，同时汲取其精神力量。

专家点评

课后，罗晓晖教研员针对此次教研活动进行点评，开展专题讲座。首先，罗晓晖充分肯定了此次公开课的学理性。他认为，大单元教学落实到“微专题”，这种务实的教学方式具有合理性。大单元教学的优势在于开拓学生视野、建构学生系统性知识、提高结构化认识，通过多种样态建构学生思想情感。同时，教师需明确教学目标，避免此种教学模式指向空泛。

其次，罗晓晖对两位授课教师的课堂教学进行点评，提出建议。他指出，教师教学过程中应体现学生主体地位，“以学为主”“以学定教”，实现课堂有机互动。教师应抓住教学契机进行教学设计，充分将教师所“研”转化为学生所“得”，有效实现教学目的。

最后，罗晓晖总结道，“双新”背景下语文教学，应当在继承的基础上创新，在传统语文教学模式上探求新变。他特别强调，语文学科是工具性与人文性的统一。通过教学，让学生变成更“聪慧的人”，通过教育，让学生成为更“温暖的人”。

本次专题研讨会深入探讨“双新”背景下的大单元教学，明晰大单元教学方向，探索大单元教学路径。会场内高潮迭起，异彩纷呈，引发与会教师的思维碰撞，对于拓宽中学语文教师学科视野和提升整体学科素养有重要意义。

“深耕厚植，笃行致远。”经此活动，成华区高中语文教师群体将深研新课标、促进教与研，努力成为具有创新能力与实践能力的新型教师，为新时代的教育贡献力量。